为主动顺应科研数字化转型趋势，加快探索人工智能驱动的学术研究新范式，学校于10 月20 日下午，举办AI 赋能科研专题培训，引导广大科研人员规范、高效运用AI 工具赋能科研全流程，助力学校科研提质增效。校监事长、学术委员会副主任委员高建华教授出席并作动员致辞，全校各学院科研分管领导、科研骨干教师及青年教师参加本次培训。培训由科研处处长郑宁主持。高建华教授在动员致辞中指出，人工智能正在重塑学术研究模式，智能体技术为文献梳理、研究设计、论文写作等科研环节带来新机遇。他希望全校科研人员主动学习前沿AI 科研工具，树立合规科研意识，把智能工具转化为科研创新的生产力，同时坚守学术规范与科研诚信，理性用好AI 赋能手段，不断提升自主科研创新能力。本次培训由商学院杭磊博士主讲。杭磊博士首先对智能体工具的内涵、技术逻辑与科研应用场景进行整体介绍；随后带领参训人员开展WorkBuddy 基本功能实操演练；重点围绕Nature Skills 相关功能、使用场景与学术价值展开细致讲解；最后拓展介绍多款主流科研辅助AI 工具，对比不同工具的优势与适用场景，为科研人员搭建多元化AI 科研工具库。讲解结束后进入互

职场交往藏门道，礼仪细节定格局。面对求职面试、职场沟通、商务往来，我们该如何把握交往分寸，塑造得体大方的个人形象？为帮助天华学子读懂职场礼仪的底层逻辑、打磨职业软实力，2026年10月21日中午12时，由天华就业帮主办的第31期职场报告厅在日阶103教室顺利开讲。中国中医创新谷创新学院院长、资深礼仪培训导师袁琪老师走进校园，以商务礼仪为切入点，结合丰富实战案例，带来一堂干货满满的礼仪分享课，带领同学们解锁职场交往密码，为未来求职发展赋能助力。活动伊始，职场报告厅负责人张璐副教授为袁琪老师颁发了职业发展导师聘书。恪守交往准则，以礼赋能职场——袁琪院长职场礼仪专题分享纪实礼明方寸：礼仪是行走职场的必修课袁琪老师谈到，不少同学误以为礼仪只是站姿、坐姿、着装这类表面规范，流于形式。然而真正的礼仪，本质是尊重他人、换位思考的交往思维，是传递善意、建立信任的沟通语言。在校期间，我们多与师长同学轻松相处；步入职场后，面试、汇报、商务对接、线上线下沟通，皆有对应的交往准则。得体的礼仪不是束缚，而是一张无声的个人名片。她结合大量真实求职案例，剖析面试与初次对接中的礼仪误区，从眼神交流、问候措辞，到会面接

10月20日，学校举行第13期圆桌论坛。作为本学期系列圆桌论坛的第二场，本期论坛以“AI赋能・产教融合・双师培育——来自中德的实践与探索”为题，特别邀请今年赴德国埃尔福特手工业协会（HWK Erfurt）参加为期两周暑期营活动的两位教师——就业与生涯指导中心邱欣寅老师、人工智能学院邢移单老师，结合研修经历，围绕AI时代双师型教师的成长赋能与实践思考作分享交流。活动由教师工作部副部长李艳艳主持，受到教师热烈欢迎，共有30名教师踊跃报名参加。（参与教师合影）邢移单老师参加了2025年上海市民办高校人工智能方向“双师型”教师专项培养项目，项目目标是借鉴德国双元制职业教育经验，探索民办高校AI方向双师教师队伍建设路径。基于项目前期的集中研习与企业实践，在项目的第三阶段境外访学过程中，邢移单老师分享到，参训教师沉浸式体验德国双元制学徒实训，走访双元制大学、跨企业职业培训中心、职业学校，参观保时捷、大众汽车透明工厂，深度了解德国手工业协会（HWK）在双元制教育中的职能。德国双元制以企业实训占70%、学校理论教学占30%，手工业协会作为第三方机构统筹培训标准、组织统一考试，构建起企业、职业学校、行会

继上海地产集团旗下城方公司走进我校，为就业胜任力微专业学生开展专题授课之后，10月14日下午，我校就业与生涯指导中心教师张灏、周冰带领微专业修读学生，前往位于青浦区的城方CHIC栖窠保租房社区，开展线下实地参访实践，把课堂延伸至真实企业项目现场，在企业实景中完成项目实践。抵达社区后，城方团队热情接待我校师生。从项目建设背景、区位交通优势，到周边配套和管理政策等，企业导师们为同学们做了全方位、细致入微的讲解。同学们兴致盎然地漫步在社区公共区域，参观敞亮的社区大堂、绿意盎然的园区环境，随后走进居住空间进行实地观摩体验。CHIC栖窠社区作为大虹桥板块保障性租赁住房项目，依托国企运营优势，专为城市青年打造活力安居社区。对于微专业的同学们来说，此前课堂上学到的行业项目分析理论知识，此刻不再是冰冷的文字，而是变成了眼前触手可及的真实场景。本次参访最令人期待的当属“一日管家”情景演绎与岗位模拟体验环节，现场同学们热情高涨、参与度十足。企业导师现场完整还原真实工作场景，完整演示接待沟通服务的全流程，传授一线岗位的沟通技巧，分享大量课堂上接触不到的行业实操经验。每位同学都轮番上场参与角色扮演，沉浸式体验

10月13日，学校举行第12期圆桌论坛。本学期，学校策划推出四期系列圆桌论坛，围绕海外研修教师带回的AI赋能、科研、教学、双师、教学竞赛等话题展开交流。作为本学期系列圆桌论坛首场，本期以“AI时代·科研·教学·双师——来自英伦的观察”为题，特别邀请今年4月至6月赴英国赫特福德大学访学的四位教师——国际交流处潘杰老师，人工智能学院储瑞婷、孙胜楠、李炎君老师，分别结合研修经历，分享AI时代对科研、教学和双师型教师成长的赋能与思考。活动由教师工作部副部长李艳艳主持，受到教师热烈欢迎，50名教师踊跃报名参加。（潘杰老师做分享）首先，储瑞婷老师以《AI如何融入专业课程——以英国赫特福德大学计算机专业为例》为题，依托英国访学调研成果进行分享。储老师介绍了阶梯式人才培养架构、项目驱动课堂、过程性多元评价等特色教学举措，重点阐释该专业“Human-Centred Artificial Intelligence（HCAI）”课程育人理念。结合《软件工程》课程一线授课体会，储老师剖析了学生使用AI工具时缺少辨别校验能力的现实痛点，借鉴“人在回路”育人思路，提出课程优化方案，并客观分析改革落地难点，拟在教学

10月10日，学校开展2026新教师培训需求调研座谈会。教师工作部副部长李艳艳主持座谈会，18名新教师参加。座谈会旨在倾听新教师入职以来的实际需求，优化后续培训体系，助力新教师专业快速成长。首先，新教师们依次发言，结合入职一个月以来的亲身经历，分享了在教学、科研和工作方面遇到的困难与挑战。大家普遍提到课堂教学与管理经验不足、科研方向凝练困难、对职称晋升政策了解不足等问题。部分拥有企业实践经验的新教师还提出，如何将行业经验有效转化为教学资源，也是他们当前思考的重点。（新教师逐一做交流发言）针对新教师们提出的困难与挑战，李艳艳老师逐一进行反馈，并表示教师工作部将把这些需求纳入后续新教师常态化培训中。接下来李艳艳老师主要从教学、科研、教学竞赛、职称评审、博士特殊津贴考核等方面做了简要介绍，鼓励新教师根据自身特点找到适合的成长赛道。（教师工作部副部长李艳艳做介绍）最后，新教师依据菜单式培训表格，结合自身需求，现场勾选后续一年常态化培训的内容。教师工作部将根据勾选结果，优先提供新教师需求最集中的培训内容，实现按需施训、精准赋能。本次新教师培训需求座谈会，教师工作部对每一位新教师的情况有了初步了解