高校教师是心理健康教育的主要开展者，承担着维系大学生心态平衡、心理健康的重要责任。11月25日，特别邀请来自王茜老师与李艳艳老师与大家分享“大学生常见心理问题及应对建议”与“自然心理疗愈”，活动由教师工作部副部长李艳艳主持。
（王茜老师做分享）
首先，王茜老师做分享。王茜老师结合案例引发老师们对大学生心理健康现状的思考与重视，通过对心理健康、心理育人、常见心理问题等内容的分享，提高老师们心理健康素养和心理育人能力。希望通过本次工作坊，能够进一步推进教师全员心育的责任理念。每一位老师都能成为心理健康教育的主动开展者和推动者，主动营造和谐健康的教学环境，使得学生在每个课堂中都能得到积极的心理引导，在潜移默化，润物细无声的课堂活动中增加每一位学生内心的正能量
接下来，李艳艳老师组织大家开展自然心理疗愈游戏。自然心理疗愈是本学期新开设的一门公选课，旨在带领学生亲近自然可以放松身心，提升审美能力，也可以得到心理疗愈。根据天华学院“专、通、雅”协调发展与“16条学生能力与素质培养标准”，本课程基于积极心理学、心流学习法，通过真实、体验式教学，让学生脱离电子设备，专注户外自然游戏，唤起内心深处的生机与活力，体验在自然中的归属感、喜悦和充盈。借助大自然的力量，帮助学生净化消极情绪，缓解心理焦虑，促进身心健康。同时，激发学生的好奇心、共情和爱的能力，促进自我启发和艺术灵感，重建与自然的长久联系。
（李艳艳老师做分享）
在分享过程中，李艳艳老师通过一片秋天的落叶，与大家开展自然心理疗愈活动。活动分为四个步骤：唤醒热情、培养专注力、直接体验、分享启示。最后，大家用手里的一片树叶，共创“金秋人生”。
（共创“金秋人生”）
最后，大家都感受到一种疗愈。每个人感悟的视角不同，有的老师分享到：“树叶上的虫洞、斑点与疤痕等，也并不影响我们的金秋人生，它们呈现了别样的美丽。”“大家在一起就很疗愈。”爱有着神奇的力量，能够疗愈创伤与痛苦。本次活动让大家深刻意识到，用爱来看见学生、看见自己的重要性。
文 | 李艳艳 图 | 於华芬 供稿 | 人事处