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在数字经济浪潮奔涌、新电商业态持续重构商业模式的今天，高校人才培养如何与产业前沿需求同频共振，成为教育领域的重要课题。近日，上海师范大学天华学院商学院以其前瞻性的视野与开拓性的实践，为这一课题提交了一份亮眼的“答卷”。学院与知名内容电商平台——小红书电商运营中心深度携手，共同开展了一场别开生面的校企协同教学项目。该项目不仅将一线的平台运营智慧引入课堂，更将真实的商业战场化为学生的实践沃土，标志着学院在应用型、复合型人才培养模式的探索上迈出了坚实而创新的一步。
一、 大咖进课堂：解码内容电商的“流量密码”
本次协同教学汇聚了小红书电商运营中心的精锐力量，派出了由钟震、方正、张理收、王琪四位资深运营专家组成的导师团。他们带着满满的“干货”走进天华学院商学院的课堂，为旅游管理、财务管理、物流管理、国际商务、互联网金融五个专业的同学们，带来了多场关于内容电商的“思想盛宴”。
系列课程内容设计精心、层层递进。导师们宏观地介绍了小红书平台的生态体系、社区文化及发展脉络，帮助同学们理解这个“种草”经济发源地如何从生活方式分享平台，演进为如今“种草-搜索-交易”闭环的核心电商阵地。针对内容创作这一核心能力，老师分享好笔记的基本构成、好内容的核心要素以及“优质笔记7步骤”（选题-写标题-写正文-做素材-写评论-优化笔记-检查发布）。讲解过程中强调了笔记背后的内容逻辑的重要性，通过小组任务让学生结合讲解的方法和经验，选择一款产品，创作一篇种草笔记。任务中，同学们积极参与头脑风暴，充分运用课堂知识构思内容框架与表达形式。课上，导师也会组织开展作品互评与专业点评，引导学生从内容逻辑层面分析如何精准触达用户、提升留存率，帮助大家切实掌握营销场景下的内容运营核心技巧，课堂互动氛围热烈，教学效果显著。
（钟震老师正在授课）
在店铺运营等课程中，导师们则聚焦于商业的本质，详细讲解了店铺开设资质、商品上架流程、平台推广工具、交易与客服规范以及最重要的流量分配机制。这对于未来将步入商界的同学们而言，无疑是一次对现代商业基础设施的深度认知洗礼。课堂上，四位导师讲解风趣、案例鲜活，理论与实战紧密结合。学院一名同学课后兴奋地表示：“以前只是作为用户在小红书上‘逛’，现在终于知道了背后的商业逻辑，感觉打开了一扇新世界的大门。”
（张理收老师正在授课）
二、 实战练精兵：从“纸上谈兵”到“真枪实弹”
如果理论授课是“授人以渔”，那么紧随其后的实战环节，则是真正检验与提升学生“捕鱼”能力的关键。本次校企合作的深度，恰恰体现在这“更进一步”上。双方并未满足于短暂的讲座式交流，而是决心将合作推向常态化、项目化、实战化的新高度。
在小红书团队的专业指导下，商学院的同学们不再仅仅是课堂上的听众，而是化身为真实的“店铺运营官”。在接下来的课程中，他们将以小组为单位，正式踏上在小红书平台开设并运营店铺的征程。从市场调研、选品定位，到商品详情页涉及、内容策划，再到上线推广、数据复盘，同学们需要完整地走一遍电商运营的全流程。
这一过程中，小红书派驻的导师团队扮演了“创业教练”的角色，进行持续的跟踪指导。同学们在实战中遇到的任何问题——从一张商品主图的设计，到一条用户评论的回复策略，再到如何分析后台数据以优化运营——都能得到来自一线专家的即时反馈与专业建议。这种“做中学、学中做”的模式，极大地激发了学生的学习主动性和创造力，将财务管理中的成本控制、国际商务中电商思维、互联网金融中的支付与风控、旅游管理中的产品包装、物流管理中的供应链思维等跨专业知识，融会贯通于一个真实的项目中。
三、 常态化运营：构筑产教融合的“生态循环”
此次协同教学项目并非一次性的短期活动，而是作为一个常态化的合作项目被固定下来。这意味着，未来将有更多批次的商学院学生能够受益于此，持续不断地接触到最前沿的电商实战经验。这种常态化运营模式，构建了一个可持续的“人才蓄水池”和“创新试验场”。
对于上海师范大学天华学院商学院而言，这是深化“应用型”办学特色的重要举措。通过与小红书这样的头部互联网企业共建课程、共育人才，学院有效地将产业资源、技术标准和市场需求引入人才培养体系，打破了高校教育与社会需求之间可能存在的壁垒，使学生“未出校门，已闻战鼓”，显著提升了就业竞争力与职业发展潜力。
对于小红书电商运营中心，此举同样是挖掘和培养潜在人才、反哺平台生态的宝贵机会。在指导学生的过程中，企业能更早地发现具有潜质的优秀青年，为团队注入新鲜血液；同时，年轻学子们天马行空的创意与对Z世代消费者的深刻洞察，也能为平台带来新的灵感与活力，实现真正的“教学相长”与“校企共赢”。
文 | 林晓宁 图 | 林晓宁 供稿 | 商学院