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来源：教育思想网、二十一世纪未来教育共同体、今日头条等 2026年8月21日
标题：一所民办本科院校商学院的转型：如何让商科人才产销适配
作者：熊丙奇
商科专业曾是很多本科院校争相设立、学生追捧的“热门专业”。现今热潮褪去，不少学生填报志愿时，心中满是疑问：商科究竟能学到什么？毕业后就业出路如何？网上流传“只有家里有企业才适合学商科”的说法是否属实？
商科面临的困境，既有学科建设长期积淀的老问题，也伴随数字经济发展不断凸显出新矛盾。上海师范大学天华学院副校长、商学院院长程葆青认为：“我国高校商科人才培养普遍存在与企业实际需求脱节、学生实践能力较弱以及创新创业能力不足等问题。随着信息技术的革命性发展，全球经济进入数字化、网络化与AI化，商业模式迭代创新、组织结构持续变革，对商科人才培养提出新的挑战。在社会舆论环境中，商科由热变冷，这恰恰促使商科教育必须变革，优化专业布局，改革课程体系，创新培养模式，培养符合时代发展需要、满足行业需求的应用型、复合型商科人才。”
优化专业设置，培育复合型商科人才
2026年，天华学院商学院新增设立了数据科学专业。商学院为何也做数据科学？这是不少学生和家长的关切。该专业负责人说，“当今商业世界越来越数据化了。企业做经营决策、市场预测、用户分析，背后都离不开数据能力。这个专业不是传统意义上的纯理科，也不是单纯教编程，而是把统计学、计算机和商业场景三方面结合起来，培养真正能解决商业问题的数据人才。”
据介绍，该专业从大一开始，让学生接触实战内容，像Python数据工程、BI 分析与决策可视化、智能体开发与工作流搭建这些能力，都会尽早进入课程体系。学生学的不是远离行业的理论，而是当下企业真正需要的热门技能。商学院与上海数字治理研究院有限公司、上海市新能源汽车公共数据采集与监测研究中心等单位合作，引入行业产业导师。学生有机会参与金融风控、智能网联、商业分析这些真实项目。
除了项目实践，学院也支持学生去考CDA数据分析师、阿里云大数据认证等证书，还会组织学科竞赛，让学生边学边练。从市场需求看，该专业就业赛道非常宽广，市场人才缺口巨大。毕业后可以进入互联网、金融科技、智能制造、医疗行业以及各类政企单位，担任数据分析师、智能体开发工程师、AI产品经理等岗位。
“商学院新增数据科学专业，是以就业为导向，培养市场所需要的商科人才的具体体现”。程葆青说，企业站在产业变革最前沿，对新型商科人才的需求最为迫切。学院必须深化产教融合，围绕各专业对应的行业需求共建教学资源，协同打磨人才培养方案，着力培育知识、能力、素质三维复合的商科人才。
学院其他各专业都广泛对接行业龙头，搭建校企合作平台，共建智慧教学资源，把企业真实场景项目引入课堂。通过案例教学与研讨，训练学生在智慧场景下的分析、判断、决策、协调与问题解决能力。同时打通校内第一课堂与企业第二课堂，将智慧课程、实践课程延伸至企业现场，学生在真实经营环境熟悉技术、管理、策划岗位全流程，在“专业+行业”双导师指导下完成实践任务；校内仿真实验室导入企业脱敏数据，开展模拟运营与数据分析实训，锤炼学生策划运营能力。
国际商务专业与阿里巴巴国际站构建“师资建设‑学生培养‑认证选拔‑实习就业”全链路合作机制，企业深度参与人才培养全过程，打通教育链、人才链、产业链、创新链。2023年至今，超400名学生取得阿里巴巴国际站操盘官证书；专业联合企业举办多场实习就业招聘会，实现人才培养与产业需求精准对接，先后获评2025、2026年度阿里巴巴“跨境电商就业促进优秀组织奖”。
财务管理和金融数学专业与高顿、用友新道、同花顺共建“数智财金产业学院”，在师资共享、课程共建、实习就业等方面开展全方位合作，实现“产教融合、理实一体”的应用型人才培养。旅游管理专业联动小红书、新东方文旅、复星旅文等企业，把真实业务任务融入课堂教学，聚焦提升学生文旅产品设计与运营实操能力。
物流管理专业依托京东物流上海“亚洲一号”智慧园区、阿里巴巴国际站等企业与平台资源，将智慧仓储、跨境物流与供应链运营等真实业务任务融入课堂教学，聚焦提升学生数据分析、智慧物流系统应用与供应链运营决策能力。
互联网金融专业对接招商证券、招商银行等金融机构，搭建校企合作平台，共建AI金融智能体实训教学资源，共建“认知+实践+仿真”特色实践课程，学生在真实金融环境场景熟悉技术、管理、操作岗位全流程，实现“做中学、用中学、创中学”的专业培养理念。
大数据管理与应用专业携手泰迪智能科技、美林数据等合作企业，锚定产业实际需求，把电商精准营销、供应链需求预测、商业智能分析等项目，拆解为课堂实战模块，打造“实训即实战、毕业即上岗”的培养闭环。
以科研促教改，将新技术深度嵌入商科课程体系
程葆青谈到，大数据、人工智能、云计算、物联网深刻重塑生产生活方式，传统行业职能、学科专业的边界持续消融。学院经过充分行业调研，确立“经济管理+技术”的融合培养路径，主动回应科技创新与商业模式变革，推进三大转变：从传统经管单一知识，转向经管+数字技术交叉；从书本理论为主，转向真实产业场景实践；从单一知识传授，转向复合型、应用型人才培养。
为提升学科建设水平与教师教研能力，学院结合教师学科背景与产业发展方向，组建九支跨学科科研团队：智慧旅游研究团队、智慧物流与供应链研究团队、智慧财务研究团队、数字经济与跨境电商研究团队、碳中和与全球供应链研究团队、机器学习与量化投资研究团队、智能投顾与信息系统研究团队、大数据分析与智能金融研究团队、养老金融研究团队，以科研反哺教学，为专业建设注入内生动力。
养老金融研究团队成立于2021年9月，汇聚财务管理、金融科技、社会保障、法学、人工智能等多学科师资，部分成员来自养老金融实务一线，搭建起跨学科复合型研究基座。团队面向师生开放研究场景，为实务界提供智力支持，聚焦养老资产增值，探索老龄金融发展路径，为中国式幸福老龄生活提供解决方案。成立近五年间，通过学术沙龙、行业调研、专题讲座，联动高校、基金、保险、银行专家研讨养老金融现实痛点；产出数十篇学术论文，多篇刊发于国内外高水平期刊，多名成员获评校级科研标兵。
团队坚持产学研用结合，与建设银行、太平保险、贝莱德建信理财、建信养老金管理公司、浦银安盛基金、东方红资产管理及多家养老机构建立常态化合作；连续举办两届“人口老龄化与金融发展研讨会”，出版两辑《应对老龄化金融战略论丛》，汇聚金融机构、企业、政府、高校多方力量，形成广泛社会影响力。
商学院各专业都通过教研与科研，进行专业课程建设升级。2024年，商学院获批教育部教育技术与资源发展中心全国首批高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目——数字化赋能“双碳”管理虚拟仿真教学实验室。实验室立足数字经济与“双碳”管理主题，契合国际商务专业人才培养方向，顺应社会对绿色低碳管理人才的旺盛需求。学院完成软硬件环境建设，引入“双碳”模拟经营决策平台，支撑全院各专业开展“双碳”模拟教学，让学生在虚拟场景掌握碳排放权管理、碳资产交易核心技能。
2025年，学院进一步开发两门虚拟仿真实验课程：《碳中和下企业经营管理决策虚拟仿真实验》破解碳经营理论与实践脱节难题，覆盖配额管理、碳市场交易实训；《碳会计虚拟仿真实验》围绕碳资产核算、ESG策略制定开展实践教学，补齐传统课堂的实训短板。
以国际化合作，拓宽学生成才
选择国际合作是天华学院商学院应对商科专业人才需求变化的又一重要措施。财务管理CFA特许金融分析师方向自2017年开始招生，与美国西弗吉尼亚大学联合培养，合作院校的商学院拥有全球权威的AACSB认证，综合实力非常强。学生完成前两年学业，成绩与语言达到要求，就可以赴美交流学习，修满学分就可以获得中美双学位。课程完全对标特许金融分析师证书体系，超四成课程采用中英双语教学，师资由美方CFA持证教师和校内专业持证教师共同组成。
财务管理ACCA国际注册会计师方向则携手国内财经教育领域的龙头单位高顿教育开展深度合作，打造学历证书与执业证书一体化培养模式。专业将ACCA全部13门考试课程拆分融入四年本科教学，在校生可享受3门科目免试，只需备考剩余10门，有效降低考证难度与时间成本。
两个特色方向均聚焦国际化财会金融人才培养，升学与就业表现十分突出。升学方面，CFA方向往届毕业生平均深造率达15.65%，其中出境留学的学生中，68.75%进入QS全球前200名校；ACCA方向的学生全科通过统考后，可直接申请英国伦敦大学会计学硕士，申请英美澳等世界名校商科硕士，还能享受优先录取、学分减免等政策。就业方面，ACCA证书全球通用，全球8100多家知名企业都将其作为优先录用标准，该方向整体就业率超过98%。
两大方向毕业生就业领域包括四大会计师事务所、外资投行、券商、跨国企业、大型央国企、国有银行、事业单位以及国内大中型企业财务部门，从事审计、财务管理、投融资、风险管理等相关工作。
天华学院商学院的转型，是学院面对市场需求变化做出的必然选择，也是师资建设、课程体系、人才培养模式的系统性变革。商学院立足应用型本科办学定位，坚持问题导向，主动适配产业技术变革，有力回应社会关切：商科专业到底值不值得读，民办本科商科应当培养怎样的新时代商科人才。
原文链接：
微博：一所民办本科院校商学院的转型：如何让商科人才产销适配（点击打开）
二十一世纪未来教育共同体：一所民办本科院校商学院的转型：如何让商科人才产销适配（点击打开）
熊丙奇教育观察：一所民办本科院校商学院的转型：如何让商科人才产销适配（点击打开）
今日头条：一所民办本科院校商学院的转型：如何让商科人才产销适配（点击打开）
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