教育观察 | 多元升学时代，民办本科院校的中外合作办学如何提高性价比？

今年高考，即将开始填报志愿。四类高校扩招，引起考生、家长关注。这四类高校包括“双一流”优质本科院校、新型研究型大学、职业本科与中外合作办学大学（专业）。高校扩招，对于今年的考生来说，无疑是利好，加上今年高考报名人数减少，高考录取率会进一步提高。但对于中外合作大学（专业）扩招，部分舆论将其炒作为“逆势扩招”。

他们的理由是，过去两年来，部分中外合作大学（专业）受国际环境、经济环境影响，招生情况并不理想，再扩招，是收割“有钱家庭”的韭菜。不得不说，这是对中外合作大学（专业）扩招的污名化。中外合作大学（专业）扩招，是进一步扩大高等教育开放，推进国际化，并为部分学生提供差异化、多元升学选择。

去年初发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》提出，扩大国际学术交流和教育科研合作。支持高水平研究型大学发起和参与国际大科学计划、建设大科学装置、主持重大国际科研项目，推动建设高水平高校学科创新引智基地、国际合作联合实验室。高质量推进国际产学研合作。积极参与开放科学国际合作。

如何落实纲要？上海师范大学天华学院党委副书记、副校长许岳说，“在全球化浪潮与数智变革交织的 21 世纪，构建开放、包容、共生的未来教育共同体已成为全球教育发展的主流方向。联合国教科文组织多次倡导以教育搭建跨文化沟通桥梁，推动资源共享、文明互鉴与协同育人，而中外合作正是践行这一理念的重要载体。”

上海师范大学天华学院国际交流处胡雅楠介绍，天华学院深耕国际化办学多年，秉持 “在地国际化” 发展战略，以多元合作项目、特色文化交流、标杆学子成长、行业平台搭建为抓手，整合全球教育资源，融合中外育人理念，在中外教育携手同行的实践中，走出了一条兼具本土底蕴与国际视野的特色发展之路，成为民办高校参与构建未来教育共同体的生动范本。凭借扎实的国际化办学积淀，学校2024 至 2025 年连续两年位列京领中国民办大学国际化竞争力排行榜第 2 名，并斩获 5A 最高评级，办学实力与行业影响力获得权威认可。

一段时间以来，有一些自媒体为博流量，炒作报考中外合作大学（专业）是“低分花钱买学位”。这是荒谬的论调。按照这种论调，自费出国留学上哈佛大学、耶鲁大学，也是“买学位”？客观而言，报考中外合作大学（专业）需要一定家庭经济基础，但不存在所谓的“买学位”。一方面，这是学生结合自身情况做出的高等教育选择；另一方面，学生要达到规定的学业要求，才能获得本校的毕业证、学位证，以及国外合作大学的学位证。

事实上，由于中外合作大学（专业）需要更高的学费，学生和家长在选择时，更在意性价比，而不是为获得一纸文凭。这正是部分中外合作大学（专业）招生遇冷的原因。要吸引考生、家长选择，中外合作大学（专业），尤其是民办本科院校的中外合作专业，必须提高教育质量，回报给学生高质量的教育，以及更好的职业发展前景。因为民办本科院校并不具备学历优势，为此必须打造教育优势。

如何提高中外合作办学专业性价比？

在办学战略上，天华学院将国际化确立为核心发展战略。天华学院持续拓展全球 “朋友圈”，构建起多层次、全覆盖的中外合作办学与国际交流体系。目前学校已获批 3 个中外合作办学项目、1 个中外合作办学机构，以及 12 个国际课程合作项目，近半数专业开展中外联合培养，超三分之一在校生参与国际化培养，合作院校遍布美国、英国、法国、芬兰、新加坡、新西兰等 20 余个国家和地区。

在专业共建层面，学校携手美国北亚利桑那大学、威斯康星协和大学、英国赫特福德大学、法国拉萨尔综合理工学院等海外院校，全面推行课程互通、学分互认、师资互派、学位互授机制。每年有 120 余名外籍教师入校授课，近百名海外博士与校内教师组建国际化教学团队，将海外前沿课程体系、实践教学模式引入校园。与此同时，学校自 2010 年起持续选派青年骨干教师、辅导员赴海外名校访学、进修或攻读学位，累计近 300 人次教师走出国门交流学习，双向的师资流动推动中外教学理念、教研方法深度融合，让在校师生足不出国门，就能沉浸式体验原汁原味的国际课堂。

在教学实施中，中外联合制定教学标准，中方教师主导学情分析与教学组织，有机融入课程思政元素，夯实本土育人根基；外方教师主讲国际前沿案例与跨文化能力培养，拓展学生国际视野。学校顺利通过美国高等教育委员会（HLC）对中外合作办学机构的现场评估，国际化教学管理质量获得国际权威认可。

天华学院“在地国际化”已取得成效。2026届中外合作办学机构—上海师范大学天华学院北亚利桑那学院的毕业生中，有14.5%的学生选择继续深造攻读境内外硕士研究，众多学生成功斩获世界名校录取通知书，包括悉尼大学、新南威尔士大学、香港中文大学、香港城市大学等知名学府。

教育学院陈欣瑜就读学前教育（中外合作办学）专业，从入学起便清晰规划升学路径，围绕学业成绩、校外实习、学科竞赛、学术研究四大方向全面提升自我。她踊跃参与 “三下乡” 社会实践与各类师范生技能赛事，斩获多项竞赛奖项；主动加入课题组开展研究，并在国际会议发表学术成果。与此同时，她坚持系统备考雅思，最终取得总分 7 分的优异成绩。申请过程中，她陆续收到香港城市大学、香港理工大学等院校的录取通知，但并未停下追逐更高目标的脚步。历经首轮面试失利、二次考核等多重考验，她不断打磨文书内容、梳理个人优势，调整心态从容应战，最终圆梦香港中文大学，开启崭新的求学旅程。

2026届人工智能学院机械电子工程（国际课程合作）专业毕业生沈熠晨在校期间先后参与英国赫特福德大学游学、法国拉萨尔综合理工学院交换两个海外项目，提前适应海外教学模式与异域生活环境，积累了宝贵的跨文化学习经验。结合个人兴趣与职业规划，他选择跨专业冲刺工程商业管理方向。求学期间，他凭借认真负责的工作态度获评优秀学生干部，还拿下境外实习奖学金、综合奖学金等多项荣誉，扎实的履历成为申请路上有力的支撑。他将压力拆解为一个个具体目标，稳步推进院校筛选、材料筹备等各项工作，最终成功被英国华威大学录取，立志成为打通工程技术与商业运营的复合型人才。

2026届健康学院应用心理学（国际课程合作）专业毕业生洪诗怡，在校期间紧跟国际化科研节奏，在中外教师联合指导下深耕认知神经科学领域。她积极投身儿童自闭症干预、成瘾量表汉化等课题研究，专业功底在实战中不断夯实。借助学校的海外交换项目，她远赴美国北亚利桑那大学深造，聚焦双语儿童阅读、情绪相关脑电机制等前沿方向开展探索。海外求学的经历不仅拓宽了她的学术眼界，也锻炼了独立实验、数据分析与学术交流能力。面对申请阶段的焦虑与迷茫，她始终沉心钻研文献、打磨专业能力，最终凭借丰富的科研履历与国际化学习背景，顺利考入约翰霍普金斯大学，继续深耕教育心理学与认知神经科学交叉领域。

学校还搭建起学期交换、双学位、短期研学等多元化海外发展通道。目前学校每年有近 200 名毕业生选择境外深造，天华学子的足迹遍布全球知名院校，成长为兼具专业实力与全球胜任力的新时代青年

这给今年高考，准备选择中外合作专业的考生的启示是，选择时不要受自媒体炒作的影响，要关注具体项目的师资、课程、培养模式，以及已经毕业学生的发展前景。选择高等教育，对性价比的关注是正确的，这也会迫使中外合作专业提高性价比，吸引考生报考。