作为新教师入职培训的阶段考核要求，12月6日学校举行2024年新教师教学技能大赛。新教师教学技能大赛参考上海市青年教师教学竞赛评审流程，以“活力课堂”为竞赛理念，要求教师结合课程性质和教学内容，进行教学设计，体现教学创新和课堂活力。
新教师教学技能大赛分为两个阶段：提交材料、现场教学。在提交材料阶段，要求全体新教师每人提交一份教学实施计划、1个学时的教学设计及与1个学时相对应的教学课件。据统计，28名新教师提交了参赛材料，接下来组织教学名师评审，最终12名新教师入围现场教学决赛。在现场教学阶段，12名入围参赛选手分成2组（工科组、文科组），每组6名新教师。特别邀请学校行政领导和骨干教师担任评委，每位参赛新教师的课堂教学时间是18分钟，包括讲授15分钟的一个完整教学阶段和进行3分钟教学反思说课。说课主要包括对教学理念、教学方法和教学过程的反思。最终竞赛成绩由教学设计（书面材料20%）、课堂教学（现场评分75%）和教学反思（现场评分5%）三部分组成，成绩评定采用百分制。
（新教师教学技能大赛评委）
由于12月3日特别安排了“种子工作坊”，高建华书记与大家分享“如何准备教学竞赛？”，帮助新教师对本次教学技能大赛做了最充分的准备，所以比赛现场，新教师充分展示了课堂教学的良好风貌和饱满热情，充分显示了良好的教学态度。他们认真对待本次教学比赛，对教学内容都进行了精心设计，教学内容丰富多彩，教学过程生动活泼。虽然是新教师，但各位参赛教师都充分展现了个人的课堂魅力，给评委老师留下了深刻印象！
经过一个下午的激烈角逐，本次新教师教学技能大赛结果如下：
一等奖：王曈、金明
二等奖：陈青云、叶雁珂、俞婧、钱奕淳
三等奖：孙胜楠、高灵、袁昊、王舒、林以恒、焦姣
接下来，人事处处长滕薇、人工智能学院副院长刘伟分别代表两组评委做总结发言。滕薇处长对新教师提出四点要求：教学规范、教学个性、教学理念、与时俱进。特别强调在符合教学规范的同时，发掘与打造自身教学个性，并坚持以学生为中心的教学理念。在当前人工智能时代，要保持与时俱进，教师的角色将变得更加复杂与多元，教师的知识传授角色逐渐被弱化，教师将从传统的知识传授者转变为学习引导者、情感关怀者以及能力培养者，这些问题新教师都需要做进一步的思考。
刘伟副院长对新教师认真比赛的态度与出色的表现给予高度评价，并结合参赛教师的现场表现，从教学规范、语言表述、教学设计、思政元素的融入，以及授课技巧等方面进行点评并提出改进建议。
综上，新教师在本次教学竞赛中充分展现了各自专业的特色，通过结合现代教育技术与传统教学精华，展示了创新的教学理念和丰富的教学内容，体现了新教师的专业素养与教学创新能力。新教师教学技能大赛是提高新教师的专业素养和教学水平的有效途径，也是新教师们学习与交流的一种形式，本次新教师教学技能大赛也为各级各类教学竞赛培养了后备力量！
文 | 李艳艳 图 | 於华芬 供稿 | 人事处