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来源：熊丙奇教育观察、二十一世纪未来教育共同体、微博等 2026年6月9日
标题：办有特色的专业，大学要摈弃跟风式办学
作者：熊丙奇
在教育数据公司麦可思发布的《中国本科生就业报告》中，应用心理学曾于2021–2024年连续四年上榜“本科红牌专业名单”，2025年虽未出现在红牌名单中，也属“黄牌专业”。而所谓“红牌专业”，是指就业落实率低、薪资偏低、就业满意度差且供过于求的专业，“黄牌专业”则是就业预警但未达“红”级的专业。
“但应用心理学专业，却是天华学院的热门专业。不仅报考热，而且就业热。”上海师范大学天华学院健康学院院长徐晓峰说，这是因为学院坚持自己的办学定位，走自己的路，不盲目跟风、追逐“热门”。
据介绍，应用心理学专业 2025 级新生录取呈现“高志愿满足率、零调剂”特征，两个专业方向（包括中外合作）均无需通过调剂完成招生计划，整体一志愿录取占比达 99.32%，仅1 人通过二志愿录取，志愿生源充足且质量稳定。
对应用心理学2020 届（毕业 5 年）与 2023 届（毕业 2 年）毕业生进行跟踪调查发现，薪酬分布呈中间高、两端低格局，其中 7500-10000 元占比最高（24.59%），5000-7500 元占比 21.31%，10000 元以上占比 19.67%，0-5000 元占比 14.75%。
这在当前的就业环境中，已属于很不错的就业成绩单。这种全国范围内的“红牌专业”，却在具体高校中是热门与特色专业，给考生报考志愿的启示是，选择大学专业，必须结合具体学校的办学定位、办学条件、人才培养模式，评价专业的“热度”。某一专业在全国范围“供大于求”，但极有可能在具体某所高校，是该校的特色专业。抛开具体学校笼统谈专业的“冷热”，是极不理性的。选择专业时，要看具体学校该专业的师资、课程、毕业生就业前景，才能促进高校重视专业质量与特色，以质量与特色吸引学生报考，也给学生高质量的教育。
而天华学院健康学院，坚持走特色办学之路，得到了考生与社会的一致认可。应用心理学专业建于2008年，2018年入上海市属高校第六批应用型本科试点专业，2021年入选教育部“双万计划”省级一流本科专业建设点。2019年起，开始与美国北亚利桑那大学合作，2025年获批教育部中外合作办学本科项目。专业通过“4+0”模式与合作大学联合培养，1/3核心课程引进外方并由合作大学派遣教授来校授课，毕业达标可获双学位。如满足条件，可申请赴美学习一年，并可继续申请攻读美国的硕士研究生。毕业生具备从事双语心理咨询、心理教育及海外深造等多元发展路径。
“当前，应用心理学专业正迎来大发展时机。这也意味着不盲目追逐热门，走特色办学之路是正确的选择。”徐晓峰说，今年3月，国家卫生健康委、教育部等25个部门联合印发《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》，明确到2030年，覆盖全人群、全生命周期的社会心理服务体系和危机干预机制基本健全。各级各类学校具有心理服务场所（心理辅导室等）并加强专（兼）职心理健康教育教师队伍建设；各省（自治区、直辖市）建成省级12356心理援助平台，各省份及市（地、州、盟）具有心理危机干预和心理援助队伍。落实该方案，我国心理健康服务人才缺口超过130万，而每年心理学专业毕业生仅3500至4000人，供需比严重失衡。这可能是此前看衰该专业的自媒体大V们所没有想到的时代变化。
针对构建社会心理服务体系的心理专业人才需求，应用心理学专业也升级传统的“单一心理服务人才”培养定位，以 “社会服务与实践” 为导向，培养具备扎实应用心理学理论基础、专业服务技能与深厚人文关怀素养、适配科技赋能大健康发展趋势的高素质应用型社会心理服务人才。
天华学院健康学院的另一个专业——康复治疗学也迎来“时代风口”，但健康学院却不选热门的综合康复、运动康复方向，而是坚持走一条截然不同的路——不跟风、不扩规模，将康复治疗学专业精准锚定在 “老年康复” 这一细分领域，用十年时间走出了一条 “小而专” 的特色发展之路。
徐晓峰院长介绍，当前国内高校康复人才培养多集中于临床、运动、儿童康复等热门方向，高度专业的老年康复人才缺口巨大，成为产业高质量发展的主要瓶颈。旺盛的社会刚需与紧缺的人才供给，为深耕这一细分领域提供了坚实基础。面对行业痛点，天华学院健康学院放弃跟风式办学，选择老年康复实施错位竞争。学校摒弃“大而全”的粗放模式，确立“小而专”的精品化定位——集中师资、实训、教研等核心资源，紧扣康养机构、社区康养、老年慢病管理等岗位场景定制培养体系。以“小切口、深耕耘”的发展思路，用精细化培养替代规模化扩张，实现专业建设与产业需求的精准对接。
康复治疗学专业与应用心理学专业一样，也推出中外合作办学项目。而且，康复治疗学专业还是全国首个康复治疗学本科层次中外合作办学项目。该专业自2016年获批、2017年首届招生以来，已与美国威斯康星协和大学共同深耕十年。项目累计培养超840名复合型康复人才。历届毕业生执照考试通过率超87%，凭借扎实的临床技能与跨文化竞争力，广泛就职于三甲医院及高端康复机构。
实习是培养应用型人才的重要环节。天华学院健康学院康复治疗学专业的学生实行“一人一策”的定制化实习。如何在50余家分散的实习基地中，精准匹配学生兴趣与发展潜力，同时维持统一的质量控制标准，对管理提出了很高要求，为此，健康学院采取“双导师制”结合信息化追踪平台的方式，对每位学生的实习路径进行精细化管理。
2020级康复治疗学（中外合作办学）许镓麟同学在大学期间选择在美国威斯康星协和大学学习一年，顺利取得了中美双学位，也坚定了完成海外硕士的信心。在如愿完成了美国的硕士学习后，现在上海老年医学中心康复科工作，为老年人的健康老龄化作专业的贡献。他认为“本科双学位的学习提高了独立生活、自我学习的能力，做人做事更有韧性，中西双重视角的学习也让我的专业更扎实，受益非凡。”
2022级康复治疗学（中外合作办学）姜涵允同学毕业后进入新加坡国立大学继续攻读硕士研究生。他在天华学院健康学院就读期间，就基于对潜能开发与体能教育的浓厚兴趣，创立了“悟形猿速运动馆”，专注于青少年跑酷潜能开发，不仅服务于在校同学，还与上海体育大学、杨浦区体育中心达成合作。回望大学时光，他说，“在天华学院，我不仅学习了知识，更学会了如何思考与创造。”
教育部数据显示，“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个，撤销或停招1.22万个，累计调整比例超30%。我国高校在加速调整本科专业，而调整本科专业的根本目的，是要办出专业的质量与特色。在“冷门”中坚守，在“热门”中选择适合自己的“小众”方向，这是天华学院健康学院应用心理学（含中外合作办学）、康复治疗学（含中外合作办学）办出特色的关键所在。
原文链接：
熊丙奇教育观察：办有特色的专业，大学要摈弃跟风式办学（点击链接）
二十一世纪未来教育共同体：办有特色的专业，大学要摈弃跟风式办学（点击链接）
上海民办教育协会：办有特色的专业，大学要摈弃跟风式办学（点击链接）
微博：办有特色的专业，大学要摈弃跟风式办学（点击链接）
今日头条：办有特色的专业，大学要摈弃跟风式办学（点击链接）
