6月5日，特别邀请来自新加坡南洋理工大学的洪化清教授为大家主持第68期博士沙龙。洪化清教授是新加坡南洋理工大学学习研究与发展中心（CRADLE）的研究员和李光前医学院电子学习研发中心主任，上海外国语大学语料库研究院的研究员、博士生及博士后导师。长期致力于语料库语言学、大数据学习分析与智慧教育的交叉研究，具体包括计算机辅助教学、机器翻译、多模态话语分析等。活动获得近50名教师的积极报名参与，教师工作部副部长李艳艳主持活动。在本期沙龙上，洪化清教授以新加坡为案例，分享了GenAI时代的教学创新与实践。他指出，面对21世纪的技术浪潮与未来社会需求，新加坡正以“智慧教育”为核心理念，推动新一轮深刻的教学变革，南洋理工大学（NTU）已成为这一进程的重要策源地与实践高地。（洪化清教授做分享）在自然资源匮乏的背景下，新加坡将国家发展的核心竞争力锚定于高素质人才的培养。经过近六十年的持续调整与改革，当前新加坡已建立起一套与时俱进、符合国情的教育体系。新加坡的教育改革脉络清晰，目标明确——以促进社会经济发展为核心。自1992年推出“解决问题课程模式”以来，国家持续升级教育战略：1997年提出“思考型学校

6月4日，教师工作部再次联手就业与生涯指导中心，共同开展“学术星空”第16期：天华骄子成长之路IV。特别邀请五位来自不同专业、不同发展路径的优秀学子作为分享嘉宾，其中三位是入驻科创园的三位校友：朱晨智、左碧彦、李韬鹏，一位是商学院考研成功上岸的吴炅凌同学，一位是人工智能学院的大三学子张佳毅。嘉宾们与现场同学面对面交流成长中的困惑、坚持与突破。活动首次创新采用问答形式，现场互动频繁，掌声与笑声交织，为夏日校园注入了一股温暖而坚定的力量！活动获得100余名学子的积极报名参与，教师工作部副部长李艳艳主持。（嘉宾回答问题）首先，李艳艳老师以“大学期间做过最疯狂的事”轻松破冰。嘉宾们坦诚分享了自己的青春故事：有的曾为勤工俭学每天早出晚归、一天仅赚300元却乐在其中；有的为兼职深夜敲门回宿舍，用零食“贿赂”阿姨；也有嘉宾笑谈曾在酒吧一时兴起“撒钱”，如今回想“痛心疾首”。更有学术型代表回忆自己为准备比赛连续数周夜宿教学楼空教室，笑称从“乖孩子”变成了“叛逆者”。这些真实而鲜活的片段迅速拉近了台上台下的距离，也让同学们看到：优秀的背后，往往是敢于尝试、敢于付出的勇气。（同学们向嘉宾提问）接下来是自由

为帮助健康学院2027届学生提前了解升学与就业形势，明确大三升大四阶段的关键任务，提升求职准备意识和就业竞争力，2026年6月4日，就业与生涯指导中心面向健康学院学生开展《从大三到大四：健康学院学生升学与求职准备指南》专题讲座。本次讲座由就业与生涯指导中心周冰老师主讲，围绕健康学院学生升学路径、就业去向、简历制作、面试应对及AI求职训练等内容展开指导。讲座伊始，周冰老师结合2027届学生即将进入大四的实际情况，系统梳理了2026年9月至2027年6月的重要时间节点。她指出，大四阶段既是升学备考与申请递交的关键期，也是秋招、春招和毕业就业材料确认集中推进的重要阶段。同学们需要尽早明确发展方向，合理安排考研报名、留学申请、秋招春招、复试调剂和毕业论文等任务，避免因准备不足而错过关键机会。在专业就业路径分析部分，周冰老师结合健康学院2025届毕业生去向数据，对康复治疗学、应用心理学、健康服务与管理三个专业的就业与升学情况进行了分类讲解。她通过毕业生就业单位性质、海内外升学去向、医疗卫生单位就业岗位及民营企业就业情况，帮助同学们直观了解学长学姐的真实发展路径。随后，讲座进入简历指导环节。周冰老

当考研成为越来越多人的选择，当备考路上布满信息差与迷茫，如何在漫长的研途中找准方向、稳住节奏、高效突围？为帮助天华学子明晰考研路径、优化备考策略、提升应试与复试能力，2026年6月4日，由天华就业帮主办的第27期职场报告厅——考研星圆桌论坛在图书馆四楼报告厅圆满收官。本次分享会特邀我校经过考研上岸上海师范大学的祝祥翔学长与上岸上海工程技术大学的陆怡雯学姐，结合自身真实备考经历，围绕择校定方向、全科备考规划、高效学习方法、复试通关技巧等核心议题，带来一场干货密集、真诚实用的考研分享，为同学们点亮研途明灯。以规划为舵，驶向目标院校祝祥翔学长从“备考规划—学习方法—心态调整”三个维度，系统拆解了他的考研备考的心路历程。祝祥翔学长首先从备考规划入手，为同学们梳理了清晰的考研时间轴。他将备考划分为三个阶段分别是：基础阶段（3-6月）这是一个很重要的起点，用来夯实基础，全面复习知识点，建立知识框架；其次就是强化阶段（7-9月）专项突破，针对薄弱环节，大量刷题巩固；最后就是冲刺阶段了（10-12月），在这个时段专注于模拟演练，查漏补缺，真题实战训练。学长还特别提醒了关键时间节点：预报名在10月上旬，

为积极推动人工智能技术与设计教育的深度融合，全面提升教师队伍智能化教学与创作能力，2026年3月至6月，上海师范大学天华学院艺术设计学院组织数字媒体艺术、影视摄影与制作、视觉传达设计、环境设计四个专业，分别开展了形式多样、内容聚焦的AI赋能专项培训。本次培训覆盖全体教师，累计举办专题培训数十场，旨在帮助教师系统掌握AIGC工具在教学、创作与科研中的应用能力，探索“人工创意+AI辅助”的新型教学模式，为学院设计教育数字化转型奠定坚实基础。本次培训立足各专业学科特点与教学需求，坚持“能看懂、能上手、能转化”的基本原则，采取“专题讲授+案例拆解+实操工作坊+同步上机”相结合的培训形式。各专业培训时间跨度覆盖2026年3月至6月，注重常态化、模块化学习机制建设，部分专业固定每周开展教研分享，形成可持续的学习闭环。各专业分别围绕自身核心方向展开系统训练：环境设计专业以竞赛牵引全流程AI创作；视觉传达设计专业聚焦产教研深度融合；影视摄影与制作专业覆盖微短剧、图像、视频、音频全链条AI技术；数字媒体艺术专业突出课程转型与完整流程训练。数字媒体艺术专业围绕“课程转型、AI美术与动画、AI角色设计全流程

近年来，我校语言文化学院始终坚持“立足嘉定、服务嘉定”的发展理念，充分发挥汉语言文学、英语、日语等专业优势，主动融入区域文化建设和公共服务体系。近期，学院在嘉定区科普项目立项与嘉定孔庙考试季文化活动中接连取得重要成果，展现了语言类学科服务地方、服务社会、服务民生的广阔空间和扎实能力。一、获批嘉定区科普项目，探索AI时代语言学科服务社会新路径近日，2026年度嘉定区科普项目立项结果正式公布。经上海市嘉定区科学技术委员会、上海市嘉定区科学技术协会组织评审，全区共有35个项目获得立项资助，上海师范大学天华学院成功获批2项。其中，语言文化学院申报的《“星”语同行：自闭症儿童言语沟通与家庭支持双语科普微视频创作》顺利获批，标志着学院在横向项目申报和社会服务型科普实践方面取得新突破。该项目由语言文化学院陈慧美老师担任负责人，团队成员包括卜迅教授、何昆仑和周峥东教师团队。项目聚焦自闭症儿童语言沟通与家庭支持这一现实议题，结合学院在语言表达、双语传播、跨文化沟通、数字化内容创作等方面的学科优势，计划通过双语科普微视频的形式，面向家庭、学校及社会公众普及自闭症儿童言语沟通特点、日常互动策略和家庭支持方法